“作為川西高原的貧困縣之一，貧困的根子很多，但根子中的根子還是人。打贏脫貧攻堅這場硬仗，阻斷貧困代際傳遞是關鍵中的關鍵。”談及貧困代際傳遞，甘孜州道孚縣委書記蒲永峰開出的藥方，是以“1234”工作法提升教育教學質量，做到“對人民負責、對歷史負責、對子孫負責”。

　　這套工作法的“1”就是指抓教育促脫貧的路上，“一個都不能少”;“2”是指圍繞6至16歲適齡人員入學和17至18歲超齡人員進行仔細核查摸排;“3”是指抓實“學生來得到”、“學生學得好”、“學生出路好”三個環節;“4”是指從組織、制度、經費、后勤四個方面對教育教學質量進行要素保障。

　　“適齡教育全覆蓋是全局性、長效性、根本性的脫貧戰略，是確保道孚人民與全國人民一道同步小康邁向民族復興的強力措施。”在先后15場次的專題研究部署會上，由書記、縣長擔任雙組長的教育質量提升專項行動領導小組不斷向全縣干部強調這項工作的重大意義。

　　牧區的群眾，常因放牧而遠離常駐地，那些適齡的孩子，有的就跟隨父母在大山深處趕牛放馬。“有個娃，12歲，我們為了找他，翻了五座山，找到他時，我們眼眶子發熱，馬上轉過頭，用手一抹(眼淚)，回過頭又微笑著做孩子一家的工作。”一位縣教育局干部如是說。

　　懷揣著為了人民為了明天的崇高信念，教育質量提升工作組從深山牧場、從城市餐館、從異地工棚、從游戲網吧里，硬是把孩子們全部“勸”回了學校。其中，適齡兒童1464人、超齡人員233人，合計1697人，涉及建卡貧困人員和殘疾人員的有535人。

　　為了“全部來得到”，道孚縣以《教育法》和《義務教育法》為依據，對學生家長、個體商戶、用工企業采取了“一勸說二警示三執法”措施。“現在我們招人很謹慎了，必須仔細看身份證看年齡，低于18歲就得報告政府。去年我招了個工人，后來才知道只有15歲，就遭罰了款，還差點被拘留。”該縣一家餐廳老板扎西措說。

　　“來得到”還得“學得好”。對于學習基礎較好的孩子，該縣以“隨班就讀”為載體，確保6至12歲適齡人員就近入學;對于基礎較差的孩子，以“補償教育”為途徑，確保13至15歲適齡學生集中就學;對于身有殘疾不便入學的，以“送教上門”為手段，確保應學盡學。

　　一位殘疾孩子的母親對政府的舉動十分感激：“我要上班，孩子的爸在外地打工，老人些又有病，沒法照顧娃娃，不得已輟了學。現在老師上門來教，真的是幫了大忙了，共產黨真是我們家的大恩人啊!”

　　“學得好”還得“出路好”。依托省司法廳和甘孜州合作設立的“補償教育”技能培訓點，道孚縣針對233名超齡人員開設了三個技能培訓班，而今，他們正告別既無文憑又無技能的歲月，真正實現了“學會一技、就業一人、脫貧一戶、穩定一方”的美好愿望。

　　翻開教育質量提升工作組的資料袋，在“經費保障”一欄有這樣的記錄：“投入66萬元用于隨班就讀后期保障、投入700余萬元用于補償教育集中辦學、投入990萬元用于16至18周歲未成年人技能培訓。”在“后期保障”一欄，有這樣的記錄：“配備安保人員4名、醫務人員2名、管理人員9人、專業教師62名，落實每生每月170元的生活補助……全面解決學生后顧之憂。”

　　“脫貧攻堅，到處都需要錢，缺口很大，但每次研究教育教學的經費，我們都全力以赴加以保證。因為他們不僅事關今天的脫貧大計，更關乎道孚的美好未來!”縣委副書記、縣長扎多這樣表示。