藏文書法作為一種傳統(tǒng)文化，現(xiàn)在鮮有年輕人喜歡。但是，達瓦多杰作為年輕人中的一員，卻有著寫藏文書法修身養(yǎng)性的愛好。究其原因，其實是受家庭的影響，據(jù)他回憶，自4歲開始，達瓦多杰就學習藏文與藏文書法了，也因喜愛藏文，所以每天他都會刻苦學習，對藏文的熱愛也從這里開始。

　　達瓦多杰是“90后”，朝氣蓬勃。如今，他是覺知教育負責人兼創(chuàng)始人之一。大學時，他是一名勤工儉學的好學生。2014年大學畢業(yè)后，他遵從父母的意愿報考了公務員，一年后，他辭去令人羨慕的穩(wěn)定工作，開始創(chuàng)辦專門學習藏文的學校。

　　沒有哪種創(chuàng)業(yè)是一蹴而就的，達瓦多杰也是一樣，起初的資金、人手都不充足，都得靠自己一個人慢慢做起來。自己招生、自己編寫教材、自己授課。“雖然累，但我當時仍然想堅持自己的夢想，做自己喜歡的事情，也想讓父母明白我的決定是對的。”達瓦多杰說。

　　辦學校，面臨的最大問題就是招生。學校辦起來了，但最初卻無人問津，達瓦多杰每天不是騎著自行車在大街上推介，就是給學生家長打電話。“先讓學生來試聽一下，他們覺得我教得好，認可我的教學方式，再來報班上課。后來，家長的認可慢慢為我?guī)�來了生源。”幾天后，來自附近小區(qū)的5名孩子成為學校的第一批學員。再到后來，培訓班被“口口相傳”，從最初的5名學生發(fā)展到今天的100余名學生。

　　“我當時拿著攢了為數(shù)不多的錢租了一個小地方，容不下太多學生，后來，報名的人越來越多，加之邊巴次仁也有創(chuàng)辦學校的想法，所以同合伙人商議后，當即決定創(chuàng)辦一家更大的學校，讓更多的孩子都能來學習。”達瓦多杰說。

　　2018年，達瓦多杰同合伙人一道拿著這些年攢下的和四處籌集來的300萬元資金，開始著手辦校。借助之前辦學的經(jīng)驗，兩人共同開辦學校時也算“得心應手”，同一年學校開辦起來了，并起名為覺知教育。“我們兩個都沒遇到過什么大的困難，學校順利開起來了，以前在我們兩所學校的家長和學生也都跟著我們一起來到了新學校。”達瓦多杰笑著說。

　　如今的覺知教育，學生培訓已規(guī)模化、規(guī)范化，學校現(xiàn)有20多位全職教師，其中大部分都是達瓦多杰與合伙人邊巴次仁“精挑細選”的大學應屆畢業(yè)生。同時，學校也針對每一位學生的特點采取相應的教學方式。來參加報名培訓的學生最多時達1000余人。

　　“現(xiàn)在我們學校基本不擔心生源問題，因為很多家庭既想送孩子學習書法，家長自己也想?yún)⑴c其中。”達瓦多杰說，“我們學校已在拉薩市內(nèi)及日喀則市設立了分校，方便更多學生能夠報名學習。”

　　覺知教育還有一個教學特色，就是將學習藏文與藏文書法和培養(yǎng)孩子的學習能力結(jié)合起來，讓孩子不僅學到藏文與藏文書法，更能養(yǎng)成良好的學習習慣和思維方式。

　　覺知教育如今設立了多門課程，主要教授藏文與藏文書法，還開設數(shù)、理、化、英等課程，主要針對幼兒園到初三的學生開放。同時，學校還開辦了藏棋班，并成立了西藏自治區(qū)藏棋培訓中心。

　　走進學校，每一處布置都能看出達瓦多杰與邊巴次仁的良苦用心。一樓設置了家長等候區(qū)，一樓到五樓的樓梯與兩邊的墻壁被裝扮成五顏六色，樓梯兩邊的墻上懸掛著學生的照片，學校還為學生配置了寬敞的閱覽室，閱覽室的書柜上擺滿了各種書籍……

　　記者看到，由于正值暑期，前來上課的學生很多。在一間教室里，達瓦多杰正根據(jù)每個學生學習的情況因材施教、耐心輔導。“大家一定要仔細認真看題，然后再把答案算出來。”另一間教室內(nèi)，傳來了清脆悅耳的朗讀聲，邊巴次仁正在用生動的語言給學生上英語課。

　　達瓦多杰告訴記者，現(xiàn)在越來越多的家長開始重視學生的全面發(fā)展，也更加注重孩子的傳統(tǒng)文化教育，自己雖是一名“90后”，但從小學習藏文，對于傳統(tǒng)文化一直十分熱愛，他希望通過自己創(chuàng)辦的學校，讓更多的學生學習中國傳統(tǒng)文化、學習藏文書法。

　　對于學校未來發(fā)展，達瓦多杰有著自己的規(guī)劃，他希望不斷地完善學校制度、加強教學質(zhì)量、提升學校形象，通過學校獨有的特色教育，傳承與弘揚傳統(tǒng)文化，并且始終堅持以學生為中心的思想，辦良心教育。