“黑黑的天空低垂，亮亮的繁星相隨，蟲兒飛蟲兒飛，你在思念誰(shuí)……”一陣陣嘹亮的童聲從百年大榕樹(shù)的枝丫間裊裊升起。

　　在法國(guó)電影《放牛班的春天》中，馬修老師用音樂(lè)照亮了孩子們迷惘的心靈。如今，海南屯昌縣郭石村的村民們也迎來(lái)了他們的“馬修老師”——駐村第一書記王益友。“文化扶貧是最根本的扶貧之道，只有重塑村風(fēng)民風(fēng)，才能真正激發(fā)群眾內(nèi)在動(dòng)力。”在抓好產(chǎn)業(yè)發(fā)展和基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)的同時(shí)，王益友通過(guò)送書進(jìn)村、成立鄉(xiāng)村合唱團(tuán)和武術(shù)隊(duì)等方式，用文明鄉(xiāng)風(fēng)浸潤(rùn)出郭石村的“精氣神”。

　　從屯昌縣城驅(qū)車往南16公里，生活著67戶貧困戶的郭石村被包裹在一片橡膠林里。越來(lái)越多的年輕人外出務(wù)工，也讓村里留守兒童的數(shù)量與日俱增，由于缺失父母關(guān)愛(ài)和照顧，部分孩子打架、撒謊、缺乏紀(jì)律性、不服老師管教……

　　2016年9月，海南出版社派駐郭石村第一書記王益友來(lái)到村里，第一眼便留意到這群整日四處晃悠的孩子們。“老人光顧著填飽孩子們的肚子，孩子們放學(xué)后處于無(wú)人看管的‘放養(yǎng)’狀態(tài)，作業(yè)也基本是敷衍交差了事。”更讓王益友感到焦慮的是，村里的中年人聚在一起抽煙打牌時(shí)，不少孩子興趣盎然地圍聚在一旁，甚至抓起牌躍躍欲試。

　　“以前學(xué)校有一個(gè)小小的圖書室，書不多，孩子們看得也少。”郭石小學(xué)校長(zhǎng)劉青松說(shuō)，自從2016年10月海南出版社陸續(xù)送來(lái)1000余本少兒讀物，在每個(gè)班級(jí)設(shè)立圖書角后，孩子們也越來(lái)越習(xí)慣了“閱讀”這件事。

　　在王益友看來(lái)，解決匱乏的農(nóng)村閱讀資源只是一個(gè)起點(diǎn)，他更希望為孩子們帶去新鮮的閱讀體驗(yàn)。“孩子們需要養(yǎng)成好的閱讀習(xí)慣，只有讓他們對(duì)閱讀產(chǎn)生了興趣，書本才能真正成為精神食糧。”

　　“我想當(dāng)宇航員，因?yàn)榭梢钥匆?jiàn)宇宙……”王益友還記得，11歲的小元一筆一畫地寫下自己的夢(mèng)想，悄悄塞進(jìn)他手心時(shí)的感動(dòng)。

　　每天輔導(dǎo)孩子們做完功課后，王益友會(huì)帶著他們一起唱歌。十幾名孩子站成兩列立于大榕樹(shù)下，歌聲伴著蟲鳴起。他們有一個(gè)充滿詩(shī)意的名字——“蟲蛙合唱團(tuán)”。“因?yàn)槲覀兂�歌的時(shí)候，蟲子和青蛙一直在耳邊叫啊叫，所以就取了這個(gè)名字。”阿堅(jiān)覺(jué)得和小伙伴們?cè)凇跋x蛙合唱團(tuán)”唱歌時(shí)，是他一天中最快樂(lè)的時(shí)光。

　　如今，修建文化廣場(chǎng)、整治農(nóng)田、發(fā)展種養(yǎng)產(chǎn)業(yè)，幫扶工作一點(diǎn)點(diǎn)落實(shí)的同時(shí)，用一舉一動(dòng)感染著村民們。村里的殘疾老人跌倒了，第一時(shí)間上前將老人扶起開(kāi)車送往醫(yī)院并墊付醫(yī)藥費(fèi)；得知村里孩子成績(jī)退步了，他主動(dòng)上門做家訪勸誡孩子父親少喝酒少打牌，多關(guān)心孩子；成立武術(shù)隊(duì)、廣場(chǎng)舞隊(duì)，用豐富多彩的文藝活動(dòng)充盈村民們的農(nóng)閑時(shí)光……

　　“剛開(kāi)始是真不理解，后來(lái)慢慢發(fā)現(xiàn)村子一點(diǎn)點(diǎn)在變化，就連平時(shí)一心只想著打牌賭博的村民也開(kāi)始主動(dòng)發(fā)展益智、山蘭稻等新產(chǎn)業(yè)了。”郭石村村委會(huì)副主任林志遠(yuǎn)告訴記者，去年5月，多名村民聯(lián)名委托他手寫了一封長(zhǎng)達(dá)13頁(yè)的感謝信寄往海南出版社，一字一句間皆是大伙兒對(duì)王益友的感激。