俗話說，千工易找，一技難求。基于此，近年來廣東持續擴大培訓規模，推動產業發展與技能人才培養的深度融合，堅持以市場需求為導向，培養高素質技術技能人才，實現“廣東技工”與廣東制造共同成長，助力粵港澳大灣區建設。

　　走進深圳市第二高級技工學校的巴斯夫汽車維修涂裝訓練車間，記者真切感受到一股“廣東技工”實操精練的濃厚氛圍，學生們十幾人為一組，他們戴著面罩認真地練習面漆噴涂、汽車修補漆調試、激光焊接等工藝。

　　在廣東制造高質量發展的背景下，深圳市第二高級技工學校緊扣深圳制造業升級調整的實際，成立先進制造學院、智能技術學院等特色產業學院，集成了一批諸如數字化設計與制造、工業機器人應用與維護、新能源汽車檢測與維修等面向高端制造業的專業群，打造了巴斯夫汽車維修涂裝職業教育項目、上汽通用ASEP職業教育項目等18個特色產教融合辦學項目。

　　據廣東省人社廳副廳長楊紅山介紹，目前全省面向先進制造業、現代服務業、戰略性新興產業，已建設133個省級重點專業和30個特色專業，而各地市職業技術院校也根據當地產業發展實際設置和調整相關專業。比如，湛江市技工院校主動對接鋼鐵、石化、造紙為主導的現代化產業體系和高端制造業，開設數控加工、機電一體化等特色專業，先后為湛江重大項目培訓員工706人次，輸送技能人才966人。

　　為培養高素質實用型技能人才，廣東技工教育始終把校企合作作為基本辦學制度。目前，技工院校73%的專業開展了校企合作。華為、西門子、京東等85家世界500強企業及國內700多家大型企業與廣東省技工院校深入對接，10所技工院校與500家企業、行業協會建立校企聯盟，實現專業設置與產業需求、課程內容與職業標準、教學過程與生產過程“三對接”，學生培養質量明顯提升，就業競爭力穩步提高。

　　嶺南現代技師學院校長黃克明介紹，早在2013年，該校就與廣州豐田汽車特約維修有限公司合作共建汽車檢測與維修專業，在8年的合作辦學過程中，豐田公司負責提供豐田系列技術教程、全套專業師資、專業教學設備，提供旗下各4S店的實習崗位以及在豐田的就業崗位，截至目前合作培養的學生人數達1272人。

　　“社會力量參與辦學，與學校打造的‘雙員制’技能型人才培養模式，培養出來的人才更能符合企業以及汽車產業的需求，學生的素質和專業能力也更強了。”廣州豐田汽車特約維修有限公司副總經理林堅表示。

　　據統計，廣東省技工院校高級工班以上在校生占總數的51%，高出全國13個百分點。建成國家級高技能人才培訓基地和技能大師工作室各34個，數量居全國首位。

　　去年，在第45屆世界技能大賽這個職業技能競技最高舞臺上，“廣東技工”向世界展示了中國技能人才高質量發展的成果。“世賽的明星示范帶動效應已初顯。通過普及技能成才、技能報國理念，吸引和培養更多優秀技能人才。”綜合機械與自動化項目專家組組長謝曉紅說。

　　如何將世賽成果轉換成進一步打造高質量技能粵軍的契機？廣東將通過重點實施好七大行動，聚力實現“廣東技工”工程規范化、專業化、國際化發展，打造廣東工作新品牌，讓“廣東技工”工程引領新時代職業發展新時尚。

　　記者了解到，“廣東技工”工程的總目標是，到2022年，“廣東技工”數量基本充足，結構趨于合理，年齡梯隊相對完善，技藝素養整體提升。技能勞動者占就業人員總量的25%以上。到2025年，“廣東技工”規模更加宏大、結構更加優良、年齡梯隊更加完善、技術技能更加精湛，技能勞動者占就業人員總量的比例居全國前列，高技能人才占技能人才比例達40%以上。（經濟日報-中國經濟網記者 龐彩霞）