早上7點(diǎn)，天還沒(méi)亮透，江西南昌縣岡上鎮(zhèn)村民黃偉已經(jīng)在自己的農(nóng)場(chǎng)里忙活起來(lái)了。“近期天氣干燥加上晝夜溫差大，為了預(yù)防病害，我每天趕在鴨子進(jìn)食之前查看鴨糞，以便準(zhǔn)確掌握鴨群健康狀況。”黃偉說(shuō)。

　　黃偉是當(dāng)?shù)匦∮忻麣獾摹梆B(yǎng)鴨大王”，經(jīng)營(yíng)著一家年養(yǎng)鴨2萬(wàn)羽、年產(chǎn)值達(dá)800萬(wàn)元的養(yǎng)殖家庭農(nóng)場(chǎng)。2013年前，黃偉還只是鎮(zhèn)里的普通農(nóng)民，靠著傳統(tǒng)的技術(shù)和“跟幫”養(yǎng)殖大戶，“小打小鬧”地經(jīng)營(yíng)著一家普通的養(yǎng)鴨場(chǎng)。2013年，黃偉被選拔成為江西省“一村一名大學(xué)生工程”學(xué)員，這讓他的生活發(fā)生了巨變。

　　“在江西農(nóng)業(yè)大學(xué)，我選讀了農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)管理專業(yè)，接觸到市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)、現(xiàn)代企業(yè)管理等先進(jìn)的經(jīng)濟(jì)學(xué)理念。”黃偉告訴記者，回到農(nóng)村后，他緊跟國(guó)家農(nóng)業(yè)政策，將原來(lái)傳統(tǒng)的孵化廠升級(jí)為“家庭農(nóng)場(chǎng)”，同時(shí)，采取“養(yǎng)殖戶+農(nóng)場(chǎng)+市場(chǎng)銷售”的方式，調(diào)整產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)、改良品種，養(yǎng)殖規(guī)模和效益迅速增加。“現(xiàn)在，我已經(jīng)帶動(dòng)了周邊12戶養(yǎng)殖戶一起創(chuàng)業(yè)，準(zhǔn)備注冊(cè)公司，大干一場(chǎng)。”黃偉說(shuō)。

　　時(shí)下，贛鄱大地的田間地頭、山林峽谷，處處活躍著像黃偉這樣的“農(nóng)民大學(xué)生”，他們帶領(lǐng)貧困群眾奔走在脫貧致富的道路上。

　　“培養(yǎng)造就一支懂農(nóng)業(yè)、愛(ài)農(nóng)村、親農(nóng)民的‘三農(nóng)’工作隊(duì)伍，是實(shí)施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的關(guān)鍵所在。”江西省委副秘書長(zhǎng)、省委農(nóng)工部部長(zhǎng)毛祖遜告訴記者，從2011年起，江西省委、省政府采取“政府出錢、大學(xué)出力、農(nóng)民受益”的方式，全面啟動(dòng)“一村一名大學(xué)生工程”，高等教育向農(nóng)村延伸拓展的大幕徐徐拉開(kāi)。

　　5年來(lái)，江西省組織江西農(nóng)業(yè)大學(xué)等高校，立足全省農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)和農(nóng)村改革發(fā)展實(shí)際，根據(jù)農(nóng)民學(xué)員的需求，遵循“實(shí)際、實(shí)用、實(shí)效”的原則，開(kāi)設(shè)了現(xiàn)代農(nóng)業(yè)技術(shù)、農(nóng)村行政管理、農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)管理、休閑農(nóng)業(yè)和鄉(xiāng)村旅游等17個(gè)專業(yè)，省市縣財(cái)政累計(jì)投入資金1.45億元，培養(yǎng)農(nóng)民大學(xué)生40125人（其中培養(yǎng)大專生36253人、本科生3872人），實(shí)現(xiàn)了全省平均每個(gè)村都有2名至3名鄉(xiāng)村大學(xué)生。“學(xué)習(xí)不僅讓我掌握了豐富的現(xiàn)代農(nóng)業(yè)管理和技術(shù)知識(shí)，更結(jié)識(shí)了一批優(yōu)秀的同學(xué)，我們共享信息、抱團(tuán)發(fā)展。”2014級(jí)學(xué)員、萬(wàn)載縣奕晟農(nóng)業(yè)種植養(yǎng)殖農(nóng)民專業(yè)合作社理事長(zhǎng)韓芳說(shuō)。“通過(guò)他們可以將先進(jìn)的農(nóng)業(yè)技術(shù)帶到農(nóng)村去，激活現(xiàn)代農(nóng)業(yè)的‘一池春水’。”負(fù)責(zé)“一村一名大學(xué)生工程”教學(xué)工作的江西農(nóng)業(yè)大學(xué)繼續(xù)教育學(xué)院院長(zhǎng)余清華說(shuō)，一個(gè)有技術(shù)的帶頭人，往往可以促進(jìn)一個(gè)村的產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)。

　　如何讓培養(yǎng)的人才更多地留在農(nóng)村、扎根農(nóng)村、服務(wù)農(nóng)村？江西農(nóng)業(yè)大學(xué)黨委書記黃路生認(rèn)為，“不離鄉(xiāng)土、不誤農(nóng)時(shí)、工學(xué)結(jié)合、因需施教、分段集中、統(tǒng)一培養(yǎng)，是當(dāng)前培養(yǎng)農(nóng)民大學(xué)生的好方法”。為此，江西總結(jié)多年實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，創(chuàng)新推出了教學(xué)內(nèi)容“加減乘除法”——做加法：在開(kāi)設(shè)17個(gè)專業(yè)的基礎(chǔ)上，新增設(shè)農(nóng)業(yè)設(shè)施技術(shù)、電子商務(wù)、旅游管理、財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)等專業(yè)，開(kāi)辟農(nóng)村經(jīng)紀(jì)人、土地流轉(zhuǎn)確權(quán)、休閑觀光農(nóng)業(yè)等新課程；做減法：刪減學(xué)員熟知或過(guò)時(shí)的教學(xué)內(nèi)容；做乘法：建成110個(gè)教學(xué)實(shí)踐基地，采取課堂教學(xué)與現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)相結(jié)合的方式，把課堂移到田間、實(shí)踐搬進(jìn)基地、成果應(yīng)用實(shí)際；做除法：修正、改進(jìn)學(xué)員在以往工作中的錯(cuò)誤工作方法，彌補(bǔ)知識(shí)空白、經(jīng)驗(yàn)盲區(qū)、能力弱項(xiàng)。江西省委農(nóng)工部、省教育廳還聯(lián)合開(kāi)展檢查評(píng)估，每年對(duì)設(shè)區(qū)市、縣級(jí)教學(xué)點(diǎn)的扶持引導(dǎo)、學(xué)員創(chuàng)業(yè)等情況進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)，列出問(wèn)題清單，督促改進(jìn)提升。

　　江西省還出臺(tái)了一系列措施，包括農(nóng)村種養(yǎng)大戶、農(nóng)業(yè)龍頭企業(yè)、農(nóng)民合作社、家庭農(nóng)場(chǎng)等新型經(jīng)營(yíng)主體，鄉(xiāng)鎮(zhèn)農(nóng)技站在崗專業(yè)技術(shù)人員、村“兩委”干部及立志在農(nóng)村創(chuàng)業(yè)的優(yōu)秀青年，在簽訂服務(wù)年限承諾后可自愿報(bào)名；鄉(xiāng)鎮(zhèn)、縣（市、區(qū)）、市、省四級(jí)遴選愛(ài)農(nóng)、懂農(nóng)、務(wù)農(nóng)的合適人員；培養(yǎng)高校通過(guò)考試或考核，擇優(yōu)錄取，解決了以往學(xué)成后留不住的問(wèn)題。

　　一批批學(xué)員帶著希望入校、帶著收獲畢業(yè)，以嶄新的姿態(tài)投身到鄉(xiāng)村振興的滾滾大潮中。據(jù)統(tǒng)計(jì)，截至2017年底，“一村一名大學(xué)生工程”畢業(yè)學(xué)員有40%擔(dān)選村“兩委”干部，42.5%在農(nóng)村創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)，成為農(nóng)村致富帶頭人。與此同時(shí)，還為25個(gè)國(guó)定貧困縣培養(yǎng)輸送了1.3萬(wàn)余名農(nóng)村優(yōu)秀人才，占培養(yǎng)學(xué)員總數(shù)的32%，也為2900個(gè)省級(jí)貧困村留下了“一支不走的扶貧工作隊(duì)”。

　　毛祖遜說(shuō)，從今年起，江西省將擴(kuò)大培養(yǎng)規(guī)模，每年招收6000名專科生、1000名本科生，到2020年實(shí)現(xiàn)每個(gè)村都有3名至5名農(nóng)民大學(xué)生的目標(biāo)。（經(jīng)濟(jì)日?qǐng)?bào)·中國(guó)經(jīng)濟(jì)網(wǎng)記者 賴永峰 劉 興）