任鵬在為學生授課。 （資料圖片）

劉志陽在學習十九大報告。

　　經濟日報記者 沈則瑾攝

　　董天美在參加學術交流。 （資料圖片）

　　張慧鵬正在伏案研究“三農”問題。

　　經濟日報記者 龐彩霞攝

　　劉翔在給研究生授課。 （資料圖片）

　　于洪良（右）與學生一起學習十九大報告。

　　經濟日報記者 管 斌攝

　　《經濟日報》記者與青年教師學生交談時，深切感受到他們深受十九大報告鼓舞和激勵。“青年一代有理想、有本領、有擔當，國家就有前途，民族就有希望。”“全黨要關心和愛護青年，為他們實現(xiàn)人生出彩搭建舞臺。”習近平總書記的講話催人奮進，大家紛紛表示要自覺把個人理想追求融入國家和民族的偉大事業(yè)中去

　　讓十九大精神走進課堂

　　10月18日，我正好在上課，學生在課堂上強烈要求觀看十九大開幕現(xiàn)場直播。還有學生告訴我，當天上午沒課的同學也在寢室、活動室等場地收看十九大開幕直播。

　　青年學生為什么這么關注十九大？通過學生的討論我發(fā)現(xiàn)，他們對十九大報告總結的歷史性成就和歷史性變革感同身受，對十九大報告指出的中國特色社會主義進入新時代的重大判斷高度共鳴。

　　十九大報告提出，不忘初心，牢記使命，高舉中國特色社會主義偉大旗幟，決勝全面建成小康社會，奪取新時代中國特色社會主義偉大勝利，為實現(xiàn)中華民族偉大復興的中國夢不懈奮斗。這樣的使命激勵人心，催人奮進。

　　作為青年教師，我在今后的教育教學中要貫徹落實十九大精神，積極回應學生的熱情和期許。十九大報告提出，全黨要關心和愛護青年，為他們實現(xiàn)人生出彩搭建舞臺。今天的青年正是我們未來建設社會主義現(xiàn)代化國家的主力軍，我們要貫徹落實十九大精神，關心、服務青年大學生，讓十九大精神進課堂，講有溫度的話、說有深度的理，用新時代中國特色社會主義思想的理論魅力和真誠信仰滌蕩學生的靈魂。

　　我將通過義務上黨課、組織青年學生參加團日等活動宣講十九大精神，并在實踐教學中深化十九大精神學習，用理論與實踐結合的生動案例在學生內心深處奏響主旋律，讓青年學生看到更遠更高的陽光與晴空。

　　(經濟日報記者 張允強采寫)

　　把創(chuàng)新寫在中國大地上

　　黨的十九大報告勾勒出了新時代中國特色社會主義發(fā)展道路，非常振奮人心。我從事創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)研究，對報告中多次描繪創(chuàng)新型國家建設、6次提到創(chuàng)業(yè)，印象尤為深刻。

　　中國經濟進入新常態(tài)，依靠土地、資本、勞動力等要素驅動的傳統(tǒng)經濟增長模式已走到盡頭。創(chuàng)新驅動將是新一輪國家經濟發(fā)展的推動力。“雙創(chuàng)”正是創(chuàng)新發(fā)展理念在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)領域的集中體現(xiàn)，通過集眾智、匯眾力，有效促進了新舊動能的轉換，成為中國經濟提質增速的關鍵抓手。

　　當前，“雙創(chuàng)”還是決勝全面小康社會和實施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的有效途徑，可以有效帶動全社會創(chuàng)富和減貧。

　　我相信隨著“雙創(chuàng)”的深入推進，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)將會逐漸擴大至醫(yī)療、教育、養(yǎng)老、環(huán)保、志愿服務等社會領域。通過商業(yè)模式創(chuàng)新解決大量社會問題，完全可以同時創(chuàng)造出經濟、社會和環(huán)境等多重價值。

　　為創(chuàng)新型國家培養(yǎng)一流創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才，是一流大學的使命。我們要推動創(chuàng)業(yè)學生扎根中國農村大地，將自己的創(chuàng)業(yè)項目與國家精準扶貧攻堅戰(zhàn)嫁接，讓青春夢融入偉大中國夢。

　　創(chuàng)新要寫在中國大地上，我們要推動廣大熱情參與創(chuàng)新實踐的學生走入中國制造第一線，讓財經學科優(yōu)勢緊密結合中國制造強國戰(zhàn)略，在大商科實踐中培養(yǎng)財經創(chuàng)新人才；我們還要結合鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略，推動財經素養(yǎng)教育走入鄉(xiāng)村，要聯(lián)動企業(yè)家資源助力“三農”發(fā)展。

　　（經濟日報記者 沈則瑾采寫）

　　教育公平帶來出彩人生

　　“努力讓每個孩子都能享有公平而有質量的教育，”當我聽到習近平總書記這句話時，心情特別激動。因為教育正是我所關注研究的領域。十九大報告提出，建設教育強國是中華民族偉大復興的基礎工程，必須把教育事業(yè)放在優(yōu)先位置，加快教育現(xiàn)代化，辦好人民滿意的教育。

　　在我看來，辦好人民滿意的教育，要通過統(tǒng)籌城鄉(xiāng)教育資源把教育質量提上來，同時加大對農村義務教育的投入，提高教師隊伍的整體素質和水平，努力讓每個孩子都能享有公平而有質量的教育，讓人民群眾共享改革發(fā)展成果。

　　讀書期間，我曾多次前往四川和云南等偏遠地區(qū)農村支教，孩子們充滿渴望的眼神深深地打動著我。那里最缺的就是老師，尤其是優(yōu)秀老師。為此，我們支教志愿者依托社會組織與教育部門合作，通過長期培訓當?shù)亟處焷硖嵘龓熧Y水平，讓學生更好地參與到教學的各個環(huán)節(jié)中。

　　我相信，擁有公平而有質量的教育，更多孩子將共同享有人生出彩的機會，共同享有夢想成真的機會，共同享有與祖國和時代一起成長與進步的機會。

　　作為高校青年科研人員，我們承擔著承上啟下的使命，既要學習前輩精益求精、持之以恒的刻苦治學精神，更要把這些精神傳遞給更多的年輕學生，將十九大報告的要求落實到學習和工作中去。

　　（經濟日報記者 熊 麗采寫）

　　鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略令人振奮

　　十九大報告提出實施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略，建立健全城鄉(xiāng)融合發(fā)展體制機制和政策體系，加快推進農業(yè)農村現(xiàn)代化，為今后一個時期“三農”工作指明了戰(zhàn)略方向，作出了前瞻性的部署。

　　我長期跟蹤調查的一個村子，位于粵北山區(qū)，距離大城市其實并不算遠。這幾年，村里陸續(xù)有年輕人返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)，從事水果、蔬菜等經濟作物種植。然而，由于一家一戶分散經營，單打獨斗，難以對接大市場，農民辛辛苦苦種出來的農產品經常面臨滯銷問題。一些農民也想轉型升級，發(fā)展現(xiàn)代生態(tài)農業(yè)，然而同樣受制于一家一戶分散經營的體制，生產規(guī)模很小，無法形成一條完整的生態(tài)循環(huán)鏈條，也無法形成自己的品牌，生態(tài)農業(yè)無從發(fā)展。現(xiàn)有的公司加農戶的形式，存在的問題是公司與農戶之間地位懸殊，小農戶不能平等分享收益。

　　今年夏天，我前往貴州省安順市塘約村調研，看到的是另一種景象。塘約村把土地集中在集體手里，通過集體抱團發(fā)展，發(fā)展適度規(guī)模經營，種植蔬菜等農產品，以集體經濟來對接城市消費市場。同時發(fā)展冷藏、運輸、加工等環(huán)節(jié)，延長農業(yè)產業(yè)鏈，增加農業(yè)附加值，已經取得了初步成效，實現(xiàn)了共同富裕。農村集體經濟是溝通小農戶與大市場的重要橋梁，是農村一二三產業(yè)發(fā)展的重要載體。十九大報告明確提出深化農村集體產權制度改革，保障農民財產權益，壯大集體經濟，非常適合農村實際。

　　（經濟日報記者 龐彩霞采寫）

　　打牢基礎研究這塊基石

　　天眼、墨子等大科學裝置典型出現(xiàn)在十九大報告中，表明近5年我國建設創(chuàng)新型國家取得豐碩成果。國家科技實力增強，讓我們一線科研工作者非常振奮。

　　與同行交流時，大家會談到一個變化：以前，我國在大裝置方面投入不足，科研人員甚至需要到國外去參加科學實驗和研究；現(xiàn)在，隨著一些大科學裝置的建成，越來越多國外一流科研人員被吸引參與到我國大科學工程裝置方面的科學研究。

　　我自己也是大科學裝置成果的受益者。2011年，我和研究團隊預言了四夸克物質的存在。隨后，與北京正負電子對撞機上的BESIII實驗同行們溝通和交流，最終BESIII實驗在2013年發(fā)現(xiàn)了這類四夸克物質，緊接著日本科學家也發(fā)現(xiàn)了這類物質。這件事讓我感觸很深，如果國家沒有這個裝置，我國的科研人員是不可能搶先發(fā)現(xiàn)四夸克物質的。重大成果的涌現(xiàn)需要有整個國家的科技實力來匹配。

　　基礎研究是彰顯國家科技實力的名片。十九大報告中提出，要瞄準世界科技前沿，強化基礎研究，實現(xiàn)前瞻性基礎研究、引領性原創(chuàng)成果重大突破。這意味著在國家層面已把基礎研究作為創(chuàng)新型國家建設的基石。

　　黨和國家為我們營造了良好的科研環(huán)境，我將倍加珍惜，通過自身不斷努力，把十九大精神與我們的科研工作密切結合，讓基礎研究成為國家的科技名片，為創(chuàng)新型國家的建設貢獻力量，不辜負黨和人民的期待。

    （經濟日報記者 陳發(fā)明采寫）

　　引導學生投身偉大實踐

　　作為一名高校青年教師，在今后的教學科研工作中如何把十九大精神學習貫徹好，落到實處？

　　我認為，一方面要心有高標，厚積致遠。要系統(tǒng)地學習領會黨的十九大精神，認真領會習總書記“建設教育強國是中華民族偉大復興的基礎工程，必須把教育事業(yè)放在優(yōu)先位置，加快教育現(xiàn)代化，辦好人民滿意的教育”的重要論斷，進一步夯實職業(yè)榮譽感和責任感。畢竟，教育強國不是輕輕松松、敲鑼打鼓就能實現(xiàn)的。不過，我們要有自信，因為這是中國高等教育最好的時代：黨和政府高度重視，社會高度關注，公眾高度期待，高教發(fā)展基礎厚實，發(fā)展目標明晰，發(fā)展空間寬闊，發(fā)展前景可期；同時，這也是中國高校責任重大、任務艱巨、使命光榮的時代：地方高校轉型穩(wěn)步有序、綜合改革蹄疾步穩(wěn)、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育方興未艾、雙一流建設大幕開啟……我們任重道遠，必須立足本職勇?lián)�當，不負這個偉大的時代，走好我們這代人的長征路。

　　另一方面，要立德樹人，言傳身教。習總書記提出要“加快一流大學和一流學科建設，實現(xiàn)高等教育內涵式發(fā)展”，賦予了進入新時代的高等教育新的要求新的發(fā)展內涵。我一定要堅持“四個統(tǒng)一”，爭當“四有”老師，把教書育人放在第一位，為學生扣好人生第一粒扣子，引導學生自覺把個人理想追求融入國家和民族的偉大事業(yè)中，融入“兩個一百年”的宏偉奮斗目標中，讓夢想照亮未來。

　　（經濟日報記者 管 斌采寫）